Parlem amb la Marta Forés, una noia de Barcelona de quasi quinze anys que acaba de tornar de vacances d’Estats Units.

Aquest estiu ha fet de tot: torneig de volei a Portugal, Menorca amb amigues, colònies a la Carral, Estats Units amb el seu pare… i encara li queda Cubelles amb la família i Formentera amb els avis!

- Marta, m’agrada aquesta foto.

- Sí, és molt bonic. Sóc a Ruckel Creek Waterfall, a Portland.

- Se’t veu tan relaxada i contenta…

- És que m’ho he passat molt bé! He estat a San Francisco i a Portland.

- Déu n’hi do, un viatge així! Què és el que més t’ha agradat?

- Una fira de Portland amb moltíssims animals i atraccions… em va encantar!

- T’has relacionat amb els americans?

- Sí, a l’avió vaig parlar amb la gent i també a Portland havia de parlar anglès.

- I com t’has sentit amb l’anglès?

- Bé… ho entenia quasi tot... parlar també però no tant…

- Amb qui parlaves?

- Amb la família i els seus amics. És que a Portland vam viure amb la família que va acollir el meu pare quan va fer COU a Estats Units… encara es veuen i tenen contacte…

- Després de tants anys!

- Sí, es van veure a París i també han estat a Barcelona… el meu pare els ha visitat a Portland i aquest any jo he anat amb ell…

- I et senties bé parlant anglès?

- Sí, sí, he fet classes d’anglès a l’institut i a casa.

- En què t’han ajudat les classes d’anglès?

- Les classes de l’institut m’han ajudat amb la gramàtica. Les de casa m’han agradat perquè pots parlar molt, els professors són molt amables i si no entens una cosa ho pots preguntar. A més a més, si tenia dubtes amb els deures de l’institut m’ajudaven.

- I ara vols continuar fent més classes d’anglès?

- Sí, i tant! Jo ja intento mirar programes en anglès amb subtítols, però necessito parlar i que m’aclareixin els dubtes. A mi m’agradaria fer conversa, parlar amb algú tota l’estona en anglès.

- I com t’imagines el professor o la professora?

- Que sigui nadiu o nadiva, molt amable… Si volgués algú per ajudar-me amb els deures de l’institut voldria un profe d’aquí, però ara el que vull és parlar de tot.

- D’Estats Units, de Gran Bretanya…?

- M’és bastant igual. He tingut una professora anglesa, una americana, una catalana que parlava molt bé l’anglès i m’ha agradat molt…

- I en el futur, tens intenció de preparar-te per algun examen?

- Sí, més endavant voldré classes per preparar el First. Aquest any a l’institut hem fet el PET.

- Molt bé, Marta. Tens algun altre viatge previst?

- Suposo que algun dia tornaré a Portland... llavors m’agradaria poder comunicar-me millor amb la família.

- Segur que ja ho fas molt bé, Marta!

- Entendre sí, però vull millorar la parla...

- Gràcies Marta! Bon estiu i molta sort! 

En este artículo vamos a revisar las necesidades que tienen los niños, adolescentes, jóvenes y adultos de clases particulares de refuerzo de idiomas en cada etapa de la enseñanza, así como las características de nuestras clases particulares de castellano, catalán e inglés entre otros idiomas modernos.

1 - Necesidades de clases particulares de refuerzo de idiomas en cada etapa de la enseñanza

En cada etapa de la enseñanza (Primaria, ESO, bachillerato, universidad, vida laboral...) existen necesidades expecíficas de aprendizaje de idiomas:

Es normal que, en algún momento de estas etapas, los chicos necesiten reforzar algunas asignaturas. En nuestro centro nos ocupamos de las clases de idiomas, especialmente de inglés, castellano y catalán, Últimamente también atendemos a los alumnos que necesitan alemán, turco, chino, francés, portugués y árabe entre otros idiomas modernos.

En primaria deben cumplirse algunas condiciones para que las clases particulares de catalán, castellano, inglés u otros idiomas tengan éxito:

- El profesor particular debe enseñar a aprender para que el niño tenga autonomía y herramientas para tener una buena base desde el principio. El profesor no es solamente una fuente de conocimiento, sino una persona que acompaña al niño en su aprendizaje, que le da la mano cuando lo necesita pero le deja suficiente espacio para que pueda pensar por su cuenta.

- En las clases particulares de idiomas el componente lúdico y creativo es muy importante. Si partimos de la base que cada niño es diferente, no existen dos clases iguales. Los profesores deben respetar la forma de aprender de cada niño y guiarlos para sacar lo mejor de ellos.

- Es fundamental que, a partir del material que deben trabajar para la escuela (deberes, proyectos, etc.) y del material que aporta el profesor particular, se consiga despertar la ilusión y motivación para aprender un idioma.

En ESO hay una dificultad añadida en el proceso de aprendizaje, unida al cambio de la niñez a la adolescencia. Estos cuatro años son cruciales para el desarrollo académico y profesional de los estudiantes. El secreto reside en conseguir que sean activos en su aprendizaje, ya que estudiar con entusiasmo incrementa el rendimiento escolar de los alumnos. Otro factor crucial para el éxito es intentar, desde el realismo, mantener sus expectativas altas y recompensar el éxito con comentarios positivos.

El inicio del Bachillerato ofrece una oportunidad ideal para intentar un cambio positivo en la actitud de los estudiantes y despertar la ilusión para aprender un idioma. Es imprescindible que el alumno sea consciente de la necesidad de no dejar las cosas para el final y de empezar el curso con energía y motivación, con el fin de obtener un buen rendimiento en los estudios. Asimismo, los chicos ya tienen suficiente madurez para darse cuenta de la importancia de aprender idiomas para su inserción en el mercado laboral.

La preparación de la Selectividad requiere, muchas veces, un refuerzo con clases particulares, revisando los contenidos del curso y los exámenes de otros años con profesores expertos.

2 - Características de nuestras clases particulares de refuerzo de idiomas (castellano, catalán e inglés entre otros idiomas)

Nuestras clases particulares de idiomas a domicilio ofrecen flexibilidad, responsabilidad e ilusión. El profesor no solamente ayuda a la adquisición y asimilación de conocimientos, sino que proporciona técnicas de estudio y ayuda con los deberes y repaso durante las vacaciones y el periodo escolar.

Sabemos que el dominio de los idiomas es hoy en dia un factor competitivo, y por ello para nuestras clases de castellano, catalán, inglés, etc. los profesores han sido seleccionados por sus habilidades pedagógicas, su formación, experiencia y capacidad de empatía con el estudiante. Contamos con un amplio abanico de profesores nativos y no nativos con titulación y experiencia para enseñar idiomas como lengua extranjera: licenciados en filología y humanidades, titulares del CAP, diplomados en Magisterio con especialidad en lengua extranjera para los más pequeños, etc.

Intentamos tener una buena comunicación con las familias de los estudiantes desde el principio para entender los objetivos y las necesidades de los alumnos, con el fin de proponer el profesor adecuado. Consideramos que cada alumno es único, y por lo tanto el profesor de idiomas diseñará con el jefe de estudios un plan de trabajo en función de cada estudiante, sus objetivos, su nivel, el tiempo y el presupuesto que puede dedicar a las clases particulares de idiomas.

Seguimos los niveles de idiomas del Marco Europeo de Referencia, ya que son los que se utilizan en todo el sistema escolar de España y de Europa.

En este formato flexible de clases particulares a domicilio también tienen cabida los adultos ya que, en ocasiones, compartir la clase en una academia con alumnos mucho más jóvenes no resulta eficaz.

Si deseas más información sobre las clases particulares de idiomas a domicilio, por favor contáctanos por correo electrónico (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.), llámanos por teléfono (00 34 93 159 27 42) o concierta una cita previa para visitarnos en nuestras oficinas (Calle Balmes, 167, 3º 2ª, 08008 Barcelona)